четверг, 1 сентября 2016 г.
ნინო გურეშიძის პორტფოლიო: ჯიპრაიდის ანგარიშები
ნინო გურეშიძის პორტფოლიო: ჯიპრაიდის ანგარიშები: ანგარიში ღონისძიების დასახელება : G-PRIED საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი. ჩამტარებელი ორგანიზაცია: USAID, საქართველოს განა...
суббота, 28 мая 2016 г.
понедельник, 9 мая 2016 г.
მე-9 დღე
ჩემი პროექტის პორტფოლიო ---- პროექტი: ,,ჩემი სოფელი"
ეს ტრენინგ -მოდული დამეხმარა გავცნობოდი პროექტებით სწავლებას, მის დადებით მხარეს. გავეცანი, რომ მოსწავლე არის თავად ჩართული სასწავლო პროცესში, ხოლო მასწავლებელი არის დამხმარე,ფასილიტატორი. პროექტული სწავლება მოსწავლეს უვითარებს 21-ე საუკუნის უნარებ-ჩვევებს.
კურსის გავლისას გავეცანი სხვადასხვა სახის შეფასებებს, შეფასების რუბრიკებს, ჩეკლისტებს, რომლის საშუალებითაც მოსწავლეები შეძლებენ მიცემული დავალების ადვილად შესრულებას და მიიღებენ შესრულებული სამუშაოს ირგვლივ უკუკავშირს.
ტრენინგის მსვლელობისას ასევე შევასრულე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება დავალების სწორად შესრულებაში.
ამ მოდულით ვისწავლე, როგორ წარვმართო ჩემი პროექტი ისე, რომ მოსწავლეებს განუვითარდეთ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ვისწავლე, როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტი, როგორ განვსაზღრო მისი მომზადებისთვის საჭირო დრო.
მოდული იყო ძალიან საინტერესო ,აქტიური და შედეგიანი. პროექტის დაგეგმვის ყველა ეტაპს ვასრულებდით პრაქტიკულად.,ბოლოს მოვახდინეთ ჩვენს მიერ ჩექმნილი პროექტის პორტფოლიოს ,მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომების პრეზენტაცია.
აქვე აღვნიშნავ ჩვენი საყვარელი,თბილი და აქტური ტრენერის დამოკიდებულებას 36 საათის განმავლობაში.ქალბატონი ნინო მთელი პასუხისმგებლობით ცდილობდა მასალის ზუსტად და ამომწურავად მოწოდებას.ვფიქრობ მისი შრომა შედეგიანი გამოდგა. მადლბა მას გაწეული შრომისათვის. :)))
ეს ტრენინგ -მოდული დამეხმარა გავცნობოდი პროექტებით სწავლებას, მის დადებით მხარეს. გავეცანი, რომ მოსწავლე არის თავად ჩართული სასწავლო პროცესში, ხოლო მასწავლებელი არის დამხმარე,ფასილიტატორი. პროექტული სწავლება მოსწავლეს უვითარებს 21-ე საუკუნის უნარებ-ჩვევებს.
კურსის გავლისას გავეცანი სხვადასხვა სახის შეფასებებს, შეფასების რუბრიკებს, ჩეკლისტებს, რომლის საშუალებითაც მოსწავლეები შეძლებენ მიცემული დავალების ადვილად შესრულებას და მიიღებენ შესრულებული სამუშაოს ირგვლივ უკუკავშირს.
ტრენინგის მსვლელობისას ასევე შევასრულე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება დავალების სწორად შესრულებაში.
ამ მოდულით ვისწავლე, როგორ წარვმართო ჩემი პროექტი ისე, რომ მოსწავლეებს განუვითარდეთ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ვისწავლე, როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტი, როგორ განვსაზღრო მისი მომზადებისთვის საჭირო დრო.
მოდული იყო ძალიან საინტერესო ,აქტიური და შედეგიანი. პროექტის დაგეგმვის ყველა ეტაპს ვასრულებდით პრაქტიკულად.,ბოლოს მოვახდინეთ ჩვენს მიერ ჩექმნილი პროექტის პორტფოლიოს ,მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომების პრეზენტაცია.
აქვე აღვნიშნავ ჩვენი საყვარელი,თბილი და აქტური ტრენერის დამოკიდებულებას 36 საათის განმავლობაში.ქალბატონი ნინო მთელი პასუხისმგებლობით ცდილობდა მასალის ზუსტად და ამომწურავად მოწოდებას.ვფიქრობ მისი შრომა შედეგიანი გამოდგა. მადლბა მას გაწეული შრომისათვის. :)))
пятница, 6 мая 2016 г.
მე-7 დღე
მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.
პორტფოლიოს რუბრიკის მიხედვით შევაფასეთ კოლეგის მიერ შექმნილი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,შევქმენით მოსწავლის სამუშაო რუბრიკა,მოვახდინეთ მისი ადაპტირება.გეგმაში შევიტანეთ ცვლილებები.გადავხედეთ შეფასების დროის ჩარჩოს და აღვწერეთ შეფასების მეთოდები.
воскресенье, 24 апреля 2016 г.
მეექვსე დღე
სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისათვის ტექნოლოგიების გამოყენება მნიშვნელოვანია,ეს მოსწავლეს მოტივაციას აძლევს და განაწყობს შედეგიანი აქტივობისათვის.
პროექტზე მუშაობის დავდექი მოსწავლის პოზიციახზე,მოვირგე მისი როლი,გავითვალისწინე მისი შესაძლებლობები, წინასწარ ვაჩვენე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,მოსწავლეებს სლადების შექმნასთან ერთად ვაძლევ ჩეკლისტს,მივეცით ინსტრუქცია ჩეკლისტზე.
მოსწავლის ნამუშევარი შეიძლბა შეიქმნას პროექრის სხვადასხვა ეტაპზე.
პროექტზე მუშაობის დავდექი მოსწავლის პოზიციახზე,მოვირგე მისი როლი,გავითვალისწინე მისი შესაძლებლობები, წინასწარ ვაჩვენე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,მოსწავლეებს სლადების შექმნასთან ერთად ვაძლევ ჩეკლისტს,მივეცით ინსტრუქცია ჩეკლისტზე.
მოსწავლის ნამუშევარი შეიძლბა შეიქმნას პროექრის სხვადასხვა ეტაპზე.
суббота, 23 апреля 2016 г.
მეხუთე დღე
ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე. კერძოდ ვისწავლეთ როგორ აგვეტვირთა მზა პროექტი ბლოგზე, დაგვემატებინა ტრენერის ბლოგი, წყვილებში მოგვეხდინა ურთიერთშეფასება კომენტარის სახით,სადაც გამოვიყენეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები სტანდარტებისა და მიზნების ჩამოსაყალიბებლად.ასევე შევაფასეთ მიმართულების
მიმცემი საკვანძო კითხვები. მოსწავლეებს შევუქმნი შეფასების საჭირო რუბრიკებს,რომლის წვდომა-გამოყენებას შეძლებენ ისინი.
გავეცანით საავტორო უფლებების გამოყენების შემთხვევებს,ასევე გავეცანი სხვადასხვა საძიებო სისიტემებს,ვისწავლეთ ინტერნეტში ვებსაიტის მოძიება და ბუკმარკით დამახსოვრება.ზუსტი ინფორმაციის მოპოვებისთვის ( ინფორმაციის დავიწროვება) ,ბრჭყალების გამოყენება.
საინტერესო და შედეგიანი დღისათვის მადლობა ქალბატონ ნინოს. :))
გავეცანით საავტორო უფლებების გამოყენების შემთხვევებს,ასევე გავეცანი სხვადასხვა საძიებო სისიტემებს,ვისწავლეთ ინტერნეტში ვებსაიტის მოძიება და ბუკმარკით დამახსოვრება.ზუსტი ინფორმაციის მოპოვებისთვის ( ინფორმაციის დავიწროვება) ,ბრჭყალების გამოყენება.
საინტერესო და შედეგიანი დღისათვის მადლობა ქალბატონ ნინოს. :))
пятница, 22 апреля 2016 г.
მეოთხე დღე
ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.განვიხილეთ შეფასების 5 სტრატეგია თავისი მეთოდებით, მიზნებით და ინსტრუმენტებით, რაც საშუალებას მომცემს შევაფასო მოსწავლეები პროექტის წარმართვისას. ასევე გავაკეთე პრეზენტაცია პროგრამა powerpoint-ის გამოყენებით
Подписаться на:
Сообщения (Atom)